Los deberes de la escuela pasan por Internet

Oct 3, 2000 | Noticias


Los deberes de la escuela pasan por Internet

Redacción

Actualizada: 03/10/2000

Un nuevo informe de IDC confirma que los escolares estadounidenses acuden a la red para complementar sus estudios.

El informe está basado en una encuesta y según los datos de ésta, más de tres cuartos de hogares de Estados Unidos con niños en edad escolar que poseen un ordenador personal tienen acceso a Internet. Prácticamente el 70% de estos hogares utilizan la red para completar el trabajo escolar. Los escolares acceden a la red para preguntar qué deberes deben realizar, conseguir información para realizar esos deberes y también para consultar los menús del comedor de sus escuelas. La encuesta muestra que los hogares con niños en edad escolar son más proclives a disponer de ordenador que los hogares en general. A principios de este año, un 52% de los hogares de Estados Unidos poseían un ordenador personal como mínimo mientras que el porcentaje aumentaba hasta el 65,4% en aquellos hogares con niños. Por otro lado, un 75% de los hogares con ordenador tienen acceso a Internet. El uso que se hace de la red varía considerablemente según la edad del estudiante. Si menos del 53% de niños en la escuela elemental con acceso a Internet completan sus deberes gracias a la red, el porcentaje aumenta hasta el 84% entre los niños más mayores. Como el propio informe indica, esto es debido a la naturaleza de los deberes escolares que tienen los niños más mayores así como la mayor libertad de que disponen para explorar Internet libremente. La actividad online relacionada directamente con la escuela concreta de los niños en los hogares con niños en la escuela elemental es comunicarse con los profesores y administradores, lo que denota un importante papel de los padres. En los hogares con niños de más edad la principal actividad online es pedir los deberes, y es más probable que sean los propios escolares quiénes la realizan. Los analistas de IDC concluyen que el papel de Internet como puente entre el hogar y la escuela continuará en aumento, y más a medida que los profesores y administradores de los colegios amplíen el uso tecnológico a un mayor rango de tareas.





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