Piden medidas globales y consensuadas para atajar un fracaso escolar del 40%

Nov 15, 2011 | Adn

El fracaso escolar alcanza cerca del cuarenta por ciento en la Comunitat Valenciana, una "grave situación" que obliga a la adopción de medidas globales y consensuadas para atajarlo, ya que las adoptadas hasta el momento por la Administración son "insuficientes".

Así lo han puesto de manifiesto hoy en rueda de prensa representantes de la Federación de Asociaciones de Padres de Alumnos (FAPA) y de la Federación de Trabajadores de la Enseñanza (FETE) de la UGT-PV, que colaboran en al campaña "Atajar el fracaso escolar" puesta en marcha el pasado 14 de septiembre por el sindicato.

Para abordar este problema, FETE-UGT-PV ha presentado a la Conselleria de Educación las primeras 82 medidas, obtenidas de un centenar de encuestas y cuestionarios con miembros de la comunidad educativa (profesorado y padres y madres del alumnado), propuestas que ampliarán antes de que finalice este mes.

El sindicato considera el abandono escolar un asunto de "emergencia nacional", ya que cada curso académico que pasa "enviamos al vacío a 3 o 4 alumnos de cada diez, "que terminan la escolarización obligatoria sin una formación laboral y sin titulación académica que les permita cursar otros estudios".

El presidente honorífico de FETE-UGT, Gerardo Fernández, considera "insuficientes" las medidas puestas en marcha por la Consellería de Educación y "teme" que el Plan estratégico contra el fracaso escolar "quede en un contrato programa para algunos centros, no se haga universal y tenga pocos medios".

"Si no se presenta como una orden o decreto será una medida insuficiente", ha señalado Fernández, quien cree necesario que se tomen medidas externas e internas, ya que solo con acciones en la escuela "no se resuelve el grave problema que afecta al presente y el futuro de nuestra sociedad".

El dirigente sindical ha pedido que el Plan sea "global, unificado y consensuado", para solucionar un problema en el que, entre otros, influyen factores como el alumnado, la familia, el origen social, el entorno, el centro, el profesorados, las administraciones y el modelo cultural y productivo.

"Tememos que las medidas sean insuficientes y perdamos otro año en atajar el fracaso escolar, por ello no aceptaremos ningún documento que no tenga suficientes garantías", ha señalado Gregorio Fernández.

A su juicio, si [...]

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